Сторінка логопеда

Сторінку ведуть:

вчитель-логопед Абрамчук Світлана Іванівна

вища кваліфікаційна категорія, педагогічне звання "старший учитель".

  

ГРАФІК РОБОТИ

Понеділок, вівторок, середа, пятниця - 08.37-13.00

Четвер - 15.00 - 17.30

корекційна група №4 "Гномики"


вчитель-логопед Левченко Оксана Аркадіївна

перша кваліфікаційна категорія

ГРАФІК РОБОТИ

Понеділок, вівторок, середа, п'ятниця -  08.37 - 13.00   

Четвер - 15.00 - 17.30

корекційна група №7 "Бджілки"


Говорити чисто і правильно - це гостра необхідність.

Хто навчить чітко і правильно говорити?

УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД - корекційний педагог, що займається усуненням мовленнєвих порушень у дітей і дорослих. Корекційний – означає виправляти дефекти.Педагог – означає використовувати педагогічні методи та прийоми (бесіда, наочність тощо).

Мовленнєві порушення – вади звуковимови, а також плавності і темпу мови, загальний недорозвиток або затримка мовленнєвого розвитку, порушення письма та читання і т.д.


Що таке мнемотехніка?

Спочатку, ще в давнину, мнемотехніка використовувалася ораторами для запам`ятовування великих текстів. Адже завдяки мнемотехніці простіше сконцентруватися, підвищується уважність і думки не «розбігаються».

Сенс мнемотехніки в тому, що будь-яке слово можна намалювати, проасоціювати із зоровим образом. Можна навіть ціле оповідання уявити в картинках. Великий педагог К.Д. Ушинський вважав, що для дитини запам`ятати що-небудь на слух завдання не з легких, в той час як за допомогою картинок навіть великі тексти і вірші дитина швидко згадує.  

Навіщо потрібна мнемотехніка дошкільнятам?

Маленькій дитині ще складно контролювати свою увагу і пам`ять. Часто батьки скаржаться на невиразну мову, нездатність правильно скласти речення дитиною, невміння контролювати темп і гучність мови. Запам`ятати щось абстрактне для дошкільника - взагалі важка задача. Так як у малюків переважає зорова пам`ять, хороші результати дає мнемотехніка, яку логопеди успішно застосовують багато років. Мнемотехника також добре розвиває мову і асоціативне мислення.

Як ви думаєте, чому в дитячих садках на шафках завжди намальовані картинки? Картинка допомагає малюкові запам`ятати свою  шафку. Це ще один приклад мнемотехніки.

У дитячому садку часто використовують мнемотаблиці: картинки із зображенням будь-якого предмета. Після запам`ятовування назв предметів малюкам пропонують скласти речення з декількох таких картинок. Самі картинки бажано робити кольоровими: дитина запам`ятовує, що яблуко - червоне, лисиця - руда і так далі. Мнемотаблиці діти сприймають як гру, можна їх попросити намалювати самим картинки для розповіді, це буде цікаво і весело.

Звичайно, мнемотехніка - не єдиний спосіб зміцнення пам`яті дошкільнят, і не варто обмежуватися тільки нею. Але вона допомагає розширити словниковий запас і розвинути уяву.

Гарна пам`ять потребує постійного тренування. Однак, як і в будь-якій справі, головне не перестаратися. Зайва інформація, особливо та, яка майже не буде використовуватися, обов`язково зітреться з пам`яті, а дитина може залишитися роздратованою і неспокійною.