25.05.2023

● Звіт складено відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 23 березня 2005 року No 178 «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно- технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю».

● Зміст звіту розроблений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педколективом та громадськістю».

Мета звітування:

Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління закладом дошкільної освіти, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління закладом дошкільної освіти.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління закладом дошкільної освіти.

ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ:

Заклад дошкільної освіти здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

• Конституції України

• Закону України «Про освіту»

• Закону України «Про дошкільну освіту»

• Закону України «Про охорону дитинства»

• Конвенції про права дитини

• Національної доктрини розвитку освіти України в XXI столітті

• Положення про заклад дошкільної освіти

• Порядку організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти

• Інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України «Щодо окремих питань діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році»

• Статуту та інших розпорядчих документів.

Міністерство освіти і науки України сформулювало рекомендації для керівників закладів освіти всіх форм власності (листи МОНУ № 1/9-154 від 11.03.2020, № 1/9-161 від 13.03.2020, № 1/9-219 від 23.04.2020)..У нашому  закладі освіти було  створено можливість здобуття дітьми освіти та спілкування з педагогами за допомогою очних і дистанційних технологій. Педагоги працювали очно (з березня) і дистанційно, надавали освітні послуги шляхом застосування сучасних інформаційно-комунікаційних технологій відповідно до державних стандартів. 

У зв’язку з військовою агресією Російської Федерації проти України та запровадження воєнного стану згідно з Указом Президента України «Про введення воєнного стану в Україні» від 24.02.2022р, дитячий заклад було відправлено на вимушений простій, але робота з дітьми продовжувалася. Колектив ЗДО № 77 допомагав виготовляти маскуючи  сітки,проведено  велику волонтерську  роботу.

      На виконання Національної доктрини розвитку освіти, наказу МОН України від 28.05.2005р. № 55 «Про запровадження звітування керівників навчальних закладів» сьогодні я маю можливість на основі аналізу роботи всього колективу звітувати перед Вами, шановні колеги та батьківська громадськість, про свою діяльність як керівника закладу.

   Як директор, у своїй діяльності я керувалась Статутом дошкільного навчального закладу, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора, законодавством України та іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника ЗДО.

Загальні відомості про функціонування дошкільного закладу

Проектна потужність дошкільного навчального закладу 229 місць

Середня наповнюваність дошкільного навчального закладу 290 дітей

Мова навчання – українська

Перелік приміщень дошкільного навчального закладу: 14 групових приміщень,

музична зала, спортивна зала, басейн, харчоблок, медичний блок, пральня, оранжерея, галерея;

Кабінети: директора, заступника директора з  господарства, вихователя-методиста, практичного психолога, вчителя – логопеда (2), вчителя-дефектолога (2).

Матеріально-технічне забезпечення дошкільного навчального закладу задовільне

Проблеми:

• не працює басейн;
• потреба в заміні 42 дерев’яних вікон  на металевопластикові;
• необхідність заміни труб системи водопостачання та опалення;
• необхідність ремонту цоколя будівлі;
• ремонт міжпанельних швів;
• потреба у заміні покриття підлоги в групах і коридорах закладу (5000м²);
• заміна міжкімнатних дверей в групах (56шт)

Кадрове забезпечення дошкільного навчального закладу

    Протягом навчального року в  КЗДО КТ № 77 КМР дистанційно, а з березня 2023р., в змішаному форматі,функціонувало 14 груп, у тому числі групи для дітей з вадами мови та корекційного розвитку з них:

• 3 групи раннього віку
• 7 груп  садових дошкільного віку
• 4 групи для дітей з вадами мови та корекційного  розвитку.

Було охоплено дошкільною освітою – 296 дітей

ЯКІСНИЙ СКЛАД

педагогічних працівників комунального закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №77 Криворізької міської ради в 2023 році

станом на 01.05.2023

Згідно Статуту закладу, основними напрямками діяльності педагогічного колективу є:

• реалізація державної політики в галузі освіти;
• забезпечення психічного та фізичного здоров’я  дітей;
• надання кваліфікованої допомоги в корекції недоліків у розвитку дитини;
• формування умінь і навичок , необхідних для навчання в школі.

Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту»,Указу Президента України від 13.10.2015 № 580/2015 «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки», Базового компоненту дошкільної освіти, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді (затверджено наказом МОН України від 16.06.2015 № 641), Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20.03.2003 № 305), Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 №234), Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності(затверджено наказом МОН України від 20.04.2015 № 446), інших нормативно-правових актів, Листа МОН України № 1/9-386 «Щодо особливостей організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році», комплексних освітніх програм «Українське дошкілля», «Впевнений старт», методична робота в закладі була зосереджена на вирішенням наступних актуальних завдань:

1. Запровадження сучасних форм дистанційної освіти, оволодіння навиками інтерактивного навчання.
2. Створення сучасного універсального розвивального простору в групах, що робить його доступним, безпечним, орієнтованим на особистісний розвиток дитини задля реалізації її індивідуальної освітньої траєкторії. Використання варіативних моделей організації освітнього процесу із застосуванням сучасних технологій, освітніх програм, послуг, предметно-ігрового обладнання.
3. Організація освітнього процесу вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації, в якому спрямована робота з надання психологічної підтримки дітям і дорослим, реалізуються права дітей з особливими освітніми потребами на освіту, їх соціальна адаптація та підготовка до отримання наступного рівня освіти.
4. Формування соціально-громадянської компетентності удітей дошкільного віку.

Враховуючи завдання, педагогічний колектив окреслив такі вектори методичної роботи в ЗДО №77 в 2022/2023н.р. :

• Організація освітнього процесу;
• Нормативне забезпечення дошкільної освіти під час воєнного стану;
• Інструктажі з безпеки життєдіяльності та охорони праці;
• Рекомендовані платформи і сервіси для занять в дистанційному форматі;
• Матеріали професійної спільноти для особливих дітей;
• Атестація педагогів;
• Підвищення фахового рівня педагогів ЗДО;
• Участь у фахових заходах і конкурсах різного рівня;
• Актуальні оголошення та ін.

Ефективними та змістовними були методичні заходи:

• педагогічні ради «Орієнтири нового навчального року», «Запровадження сучасних форм дистанційної освіти», «Формування соціально-громадянської компетентності у дітей дошкільного віку»;
• «Школа інноваційних технологій» (онлайн):

Ділова гра «Використання схем-моделей у лексично-граматичній роботі» за методикою Крутій К.

Майстер-клас «Методика використання схем-моделей для навчання дітей описовим розповідям»(за Ткаченко Т.)

Відео-дайджест «Гуманна педагогіка Ш. Амонашвілі»;

• Воркшоп «Використання ІКТ в освітньому процесі ЗДО. Наповнення освітянського падлет-дошки».
• Методична вітальня. Презентація основних положень посібників педагогів, які претендують на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії».
• Школа молодого вихователя.
• Вебінар «Реджіо-провокації як засіб розвитку креативності дитини дошкільного віку за методикою  К.Крутій»
• Педагогічні конкурси:

«Найкраща підготовка групи (кабінету, зали) до нового навчального року»;

«Відео-листівка до Дня ВСУ 14 жовтня»;

«Найкраща Різдвяна фото-локація»;

«Ігровий посібник для ігор на майданчику з картонної коробки».

• Коучинг «Програми для відео-монтажу. Прийоми накладання голосового тексту. Підбір музичного супроводу та футажів».

Протягом року проводилися засіданняпрофесійної спільноти вихователів спецгрупДовгинцівського району «Особлива освіта для особливих дітей». Учасники опрацьовували проблемно-методичну тему спільноти  «Використання сучасних інноваційних та інтерактивних технологій в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами» була поділена на теми окремих засідань:

1. Огляд сучасних інновацій в роботі з дітьми з ООП;
2. Використання інтерактивних технологій;
3. Оснащення сенсо-моторних осередків в корекційних групах;
4. Використання ейдетики в корекційно-розвивальних видах діяльності дітей з ООП.

До виступів та підготовки якісного контенту були залучені вихователі, вчителі-логопеди, вчителі-дефектологи, практичний психолог, які надали рекомендації та поділилися наробками з власного досвіду. Кількість переглядів відео-матеріалів спільноти свідчить про досить високе охоплення аудиторії. Якість виконаних домашніх завдань (впровадження тем засідань спільноти в практику роботи власної групи) свідчить про корисність викладеного матеріалу для підвищення професійної майстерності учасників спільноти.

Попри певні досягнення та результативність проведеної роботи, є необхідність в продовженні розкриття теми створення сучасного розвивального простору, інтерактивної діяльності в умовах дистанційного формату навчання.   

У 2022/2023н.р. у ЗДО атестувалося 4 педагоги.

НАСЛІДКИ АТЕСТАЦІЇ

З метою підвищення фахового рівня, на базі «Дніпровської академії неперервної освіти», пройшли курси наступні педагоги:Горська М.І.,    Абрамчук С.І., Авдєєва С.А.,         Гладуш І.В., Гомельська Л.А., Горбачова А.В., Дрок О.М., Коробська Н.В., Лаврент’єва Л.О., Соломченко К.Ю.

Протягом навчального року освітній процес у закладі проходив у дистанційному форматі, а з березня 2023 року – у змішаному: діти старшого віку відвідували заняття на базі КГ № 130 двічі на тиждень, а з травня у КЗДО №77 відкрилися чергові групи для дітей молодшого і середнього віку.

Основною формою керівництва і контролю на протязі навчального року було безпосереднє спостереження за педагогічним процесом в групах та надання відповідної методичної допомоги вихователям щодо усунення наявних недоліків. Протягом року здійснювалася контрольно-аналітична діяльність освітнього процесу та системи роботи з дітьми. Результати контролю висвітлювалися на засіданнях педагогічних рад, методичних годинах,  виробничих нарадах.

Варто звернути увагу, що інформатизація дошкільної освіти відкриває перед педагогами нові можливості для широкого впровадження у педагогічну практику сучасних методичних розробок. Згідно проведеного моніторингу визначено, що 100% педагогів достатньо володіють комп’ютерними технологіями. За бажанням педагогів в методичному кабінеті буде продовжено організоване навчання з оволодіння навичками роботи з програмами, яке можуть стати в нагоді при дистанційному форматі дошкільної освіти.

Аналіз роботи за минулий рік показав які завдання залишаться актуальними у наступному навчальному році:

• у вихователів виникали труднощі в забезпеченні розвитку мовленнєвих умінь та навичок у дітей. Активний словник українського мовлення старших дошкільників залишається недостатнім. Діти з російськомовних сімей під час спілкування з ровесниками нерідко починають розмовляти російською мовою.  Є необхідність продовжити формувати у дітей активний словник української мовлення;
• враховуючи наслідки воєнного стану, навантаження на морально-психологічний стан учасників освітнього процесу ЗДО №77, зниження мотивації до одержання знань і впровадження інновацій,  на педагогічній раді 29.05.2023р педагогам запропоновано взяти участь у роботі по впровадженню обласного проєкту «Національно-патріотичне виховання в закладі дошкільної освіти», обласному конкурсі «Маленькі патріоти великої родини», розробивши власні проєкти до номінаціїї «Видатні люди України».

ПЕРСОНАЛЬНИЙ  ВНЕСОК КЕРІВНИКА У ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ

Головною метою діяльності закладу дошкільної освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, виконання вимог Базового компонента, забезпечення умов для ефективного проведення освітнього процесу, фізичного та психічного розвитку дітей.

Діяльність керівника закладу дошкільної освіти направлена на вирішення освітніх, методичних, адміністративних, фінансових, господарських та інших питань, які виникають у процесі діяльності ЗДО.

В закладі дошкільної освіти визначено політику забезпечення якості освітньої діяльності, розроблено Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти, яке схвалено педагогічною радою ЗДО.

Адміністрацією закладу реалізація впровадження внутрішньої системи забезпечення якості освіти грунтується на таких засадах:

• орієнтація на замовника послуг (дітей та їхніх батьків), завоювання його довіри;

• цілепокладання відповідно до визначених напрямів розвитку закладу та створення умов

для задіяння всіх працівників до забезпечення якості дошкільної освіти;

• взаємопов’язаність процесів діяльності закладу;

• зорієнтованість на поліпшення показників освітнього процесу, підвищення задоволеності батьків, здатність прогнозувати внутрішні й зовнішні ризики та реагувати на них;

• прийняття управлінських рішень на основі фактичних даних та розуміння причинно- наслідкових зв’язків і ймовірності непередбачуваних наслідків;

• управління всіма зацікавленими сторонами, щоб оптимізувати їхній вплив на діяльність закладу.

Планування розвитку освітньої системи ЗДО зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності закладу освіти, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед колективом закладу в нових економічних і соціокультурних умовах. З цією метою розроблено Стратегію розвитку закладу дошкільної освіти на 2022-2026 роки, яка визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби, скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.

 Одним з компонентів внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу дошкільної освіти визначено напрям по створенню умов для формування здоров’язбережувального середовища, що передбачає залучення дітей до здорового способу життя в умовах ЗДО та сім’ї, формування мотиваційної установки на здоровий і активний спосіб життя педагогів і дітей. З метою реалізації даного напряму в Стратегії розвитку закладу дошкільної освіти на 2022-2026 роки розроблено план заходів та визначено відповідальних осіб. В річному плані роботи закладу дошкільної освіти передбачено розділ «Охорона життя і здоров’я учасників освітнього процесу».

Адміністрацією закладу проводиться систематично вивчення питань дотримання режиму дня, організації проведення прогулянок, виконання рухового режиму дітей впродовж дня, виконання програмових вимог; проводиться моніторинги за організацією харчування, за захворюваністю дітей тощо.

 Особливої уваги потребує середовище корекційних  груп, зокрема по забезпеченню універсального дизайну, влаштування елементів доступності для осіб з особливими освітніми потребами та створення ресурсної кімнати в закладі. На сьогоднішній день в закладі забезпечено комфортний психологічний мікроклімат, який сприяє знайомству вихователя та інших педагогів із дітьми з особливими освітніми потребами та їхніми сім’ями з метою формування партнерських відносин та сприяння плавному й ефективному переходу до закладу дошкільної освіти та подальшого перебування в ньому.

Досвід перебування дітей з ООП у закладі дошкільної освіти дає можливість вихованцям закладу навчатися емпатії, рівності, толерантності, багатоманітності, набуття знань щодо своїх прав, формування готовності до позитивної спільної взаємодії з однолітками.

   Робота закладу дошкільної освіти в умовах воєнного стану

В умовах воєнного стану найбільшої актуальності набули системи комунікації з дітьми, їхніми батьками, сім’ями, педагогами, що дають змогу встановити швидкий обмін інформацією, мобільність зворотного зв’язку. У період з вересня 2022 по травень 2023року адміністрація закладу та педагоги організовували взаємодію всіх учасників освітнього процесу.

 2022-2023 розпочався  у не  простих умовах.

В травні 2023 року було завершено ремонт укриття, відкрито три чергові групи розраховані на 45 діток. Війна, повітряна тривога, укриття. 

В сьогоднішніх реаліях, під час повномасштабної війни, на жаль дуже часто оголошується повітряна тривога.  Тому вкрай важливо свідомо ставитись до свого життя та здоровʼя, оволодівати життєвими навичками безпечної поведінки, вміти діяти в різних ситуаціях, приймати правильні рішення при виникненні різних обставин. Всі учасники освітнього процесу дотримуються правил щодо оголошення повітряної тривоги. Знання правил безпеки допоможе уникнути загрози і врятувати життя

Діємо згідно алгоритму дій, та спускаємось у сховище, де перебуваємо до завершення повітряної тривоги. В укритті для дітей підготовлене печиво, вода, та інші продукти харчування, на випадок тривалого перебування .Педагоги , діти та батьки  , були ознайомлені з порядком дій у разі повітряної тривоги, були проведені навчальні заняття. Також алгоритм дій під час повітряної тривоги розміщений у групах , для того щоб  краще з ними ознайомитись. Сигнал повітряної тривоги лунає і під час ранкових зустрічей , проведення виховних заходів, інформаційних хвилинок, бесід, прогулянок , проте всі ми швидко спускаємось у підвал, ніколи не нехтуємо тривогою. У сховищі ми продовжуємо нашу роботу:  розвантажувальні ігри, стараємось розважити дітей, тим самим уникнути стресової ситуації. Робота вихователів  та дітей є швидкою та злагодженою. Також вихователями була проведена роз’яснювальна робота щодо правил поведінки у захисній споруді. На території закладу розставлені позначки «Укриття». Практичний психолог надає психологічну підтримку. Також ознайомили педагогів з порадами: «Як заспокоїти дітей в укритті?». Ознайомили з різними ігровими техніками. Дотримуємось всіх правил та рекомендацій.

ДОТРИМАННЯ ВИМОГ ОХОРОНИ ДИТИНСТВА, ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ, САНІТАРНО-ГІГІЄНІЧНИХ ТА ПРОТИПОЖЕЖНИХ НОРМ

Заклад дошкільної освіти забезпечує право дитини на охорону здоров'я, здоровий спосіб життя.

Робота нашої установи в цьому напрямку здійснюється через:

• створення умов для безпечного перебування дітей в закладі;

• нешкідливого утримання дошкільнят;

• організацію догляду за дітьми;

• роботу з колективом по охороні праці та безпеці життєдіяльності;

• організацію освітнього процесу з дітьми з питань охорони життя і безпеки життєдіяльності.

В закладі дошкільної освіти дотримуються вимог щодо забезпечення прав дитини. Створено комісію по соціальному захисту дітей. Систематично поновлюється банк даних про вихованців пільгових категорій, які відвідують ЗДО. З метою забезпечення добробуту та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в приміщеннях та на території закладу дошкільної освіти, створення безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), безпечних умов праці працівників, оперативного вирішення питань виробничої діяльності впродовж дня, в закладі функціонують камери відеоспостереження на території, в групових кімнатах та харчоблоці.

 В ЗДО розроблено:

• план першочергових заходів по забезпеченню протипожежного захисту;

• інструкції з охорони праці за професіями та видами робіт;

• інструкції по дотриманню працівниками безпеки діяльності під час організації освітнього процесу;

• посадові та робочі інструкції для всіх категорій працівників.

Порядок діяльності закладу дошкільної освіти визначений Правилами внутрішнього розпорядку.

     ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ

   Організація харчування здійснюється відповідно до:

• Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої спільним наказом МОН України та МОЗ України від 17 квітня 2006 року No 298/227 (із змінами);

• Постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку»

У закладі дошкільної освіти організовано триразовий режим харчування для дітей: сніданок, обід та підвечірок.

Організація харчування дітей здійснюється відповідно до складеного примірного чотиритижневого сезонного меню, погодженого в управлінні Держпродспоживслужби  та затвердженого директором закладу дошкільної

Організація пільгового харчування дітей

Забезпечено безкоштовне харчування для:

• дітей з інвалідністю;
• -дитини-сироти;
• дитини позбавленої батьківського піклування;
• дітей з малозабезпечених сімей;
• дітей, батьки яких приймали участь в бойових діях у зоні проведення антитерористичної операції;
• дитини, яка постраждала внаслідок Чорнобильської катастрофи;
• дітей з ООП, яким не встановлена інвалідність.

За дітей з багатодітних сімей батьки сплачують 50% вартості плати за харчування.

Педагоги приділяють велику увагу вихованню культурно-гігієнічних навичок дітей під час вживання їжі, етикету прийому їжі (згідно програмових вимог).

Питання раціонального харчування дошкільнят висвітлюють під час проведення батьківських зборів, індивідуальних консультацій.

Батьки щоденно отримують конкретні відомості про склад харчування, яке діти споживали протягом дня через засоби комунікації: Viber, Facebook, Messenger.

   Продовжено  роботу по впровадженню системи НАССР:

• розроблено програми-передумови (основні умови і види діяльності, що є необхідними для підтримання гігієнічних умов на всіх етапах ланцюга виготовлення харчових продуктів);
• блок-схеми до технологічних процесів.

Контроль за якістю харчування в 2023 році здійснювався управління Держпродспоживслужби шляхом відбору зразків харчових продуктів, які були приготовлені в закладі дошкільної освіти, для лабораторних досліджень.

ЗАХОДИ ЩОДО ЗДІЙСНЕННЯ ТА МОДЕРНІЗАЦІЇ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

   Фінансова діяльність закладу дошкільної освіти впродовж 2022 -2023  н.р. була спрямована на покращення, удосконалення і модернізацію матеріальної бази ЗДО, створення належних умов для здійснення освітнього процесу, підтримку життєдіяльності закладу.

В рамках підготовки до 2022 -2023 навчального року спільними зусиллями адміністрації, батьків та працівників закладу дошкільної освіти виконано такі заходи:

• проведено ремонт підвального приміщення під Укриття.

• проведено поточний  ремонт № 12  групи ;

• проведено поточний ремонт спальні молодшої групи №13;

• проведено поточний ремонт харчоблоку та медблоку;

• облаштовано дитячу ділянку старшої групи;

• проведено поточний ремонт та фарбування дитячих майданчиків;

• закуплено деззасоби, антисептики для рук, рідке мило, миючі засоби та засоби для чищення,пральний порошок;

• закуплено господарські товари для прибирання приміщень ЗДО;

Використання кошторисних призначень загального фонду бюджету закладом дошкільної освіти за вересень 2022 – серпень 2023 року, виставлено на веб сайті нашого садочка.

Волонтерська діяльність

Відповідно до Закону України “Про волонтерську діяльність”, прийнятого Верховною Радою 19 квітня 2011 року, “волонтерська діяльність – добровільна, безкорислива, соціально спрямована, неприбуткова діяльність, що здійснюється волонтерами та волонтерськими організаціями шляхом надання волонтерської допомоги. Волонтерська допомога – роботи та послуги, що безоплатно виконуються та надаються волонтерами та волонтерськими організаціями. Волонтерська діяльність є формою благодійництва”.

​ЗДО є активними учасниками волонтерської діяльності. З початку повномасштабного російського вторгнення українські військові продовжують протистояти ворогу. Зі свого боку, ми, в тилу, намагаємося забезпечити їх всім необхідним, аби полегшити становище наших захисників. Кожен працівник ЗДО не стоїть осторонь, а з перших днів війни допомагає військовим ЗСУ та переселенцям, які з’являються. ЗДО у перші дні зібрав велику кількість гуманітарної допомоги та передав її у ЗДО, де перебували переселенці. З початку війни вони безоплатно передають свою продукцію: борошно, крупи, олію, хліб і хлібобулочні вироби, цукор, тушонку, чай, каву.

​У ЗДО надається психологічна підтримка ВПО, які її потребують.

Висловлюю слова щирої вдячності працівникам ЗДО, батькам наших вихованців за матеріальну підтримку та допомогу у вирішенні поточних, нагальних питань.

Поступове осучаснення розвивального середовища закладу, його розвиток можливий тільки за умов засвоєння нововведень, бачення власної перспективи розвитку, плідної співпраці всіх учасників освітнього процесу.

Будемо і надалі працювати над упровадженням державних стандартів дошкільної освіти відповідно сучасним тенденціям підготовки дошкільників до навчання в НУШ, створенням безпечних та комфортних умов для наших вихованців і забезпечення їм щасливого майбутнього.